Ya-i 的心情分享站

或許是受到國體老師們對研究嚴謹的態度影響，我也是個很堅持學術倫理的人，所謂學術倫理到也不是指什麼尊師重道，其實說穿了就是對學術、對研究這事的「尊重」。

至今我一直未真正嘗試量化研究的原因，其實就在於我對統計一直都是個半調子，如果我不能很明白解釋各個統計分析的關係，以及將統計的功能徹底發揮，我就覺得不該盲目的去做這樣的研究。我很認同邱皓政老師所提，要推行統計的白話運動，如果我能把自己研究的統計講的清楚明瞭，以及適切的選擇真正適合自己研究的統計分析方式，那才是一篇量化研究中真正的價值所在。而我也就是期許著自己，能朝這樣的目標邁進。

也因此我對於統計的態度是我要能解釋，而不是我要一步一步的手算，我覺得能去理解統計原理的概念比一切都還來的重要，會算不是不好，而是重點是這電腦軟體能解決的為什麼我們還要花時間在這上面呢？概念的釐清與應用，應該比什麼都還重要吧！現在很多人是統計一課拿了高分，可是真要應用在研究裡卻什麼都不會，這樣死守基礎統計到底有沒有意義，實在很難說，而且研究所要使用到多變量分析者比比皆是，我們還一直停留在像大學要「算對」的階段，實在是很讓人匪夷所思，統計的概念是要會用會解釋，而不是只重視在會算。所以我很堅持自己對於統計一定要搞懂，但是考試我就不是那麼在意了，因為我認為身為研究生該去思考的是這些統計過程的意義，而不是透過不斷的試題練習去證明自己學的不錯的假象，如果學期結束後能真的與以應用在自己的研究上，那才真叫成功的學習。

現在一週上課一週考試的進度實在是太慢了，也導致於統計在研究所階段必備的多變量分析，我們完全沒教，為此我都得另外去找別的老師幫忙，只是實在很不解，課程時間都花了，為什麼這堂課不能在有限時間裡做最有效的運用呢？唉......